
都立高校入試の英語問題形式が変わるみたい。何が変わるんだろう?
不安なんだけど何も分かっていない‥

スピーキングテストが導入されるみたいだよ。
コメ吉の子供も中三で対策に追われているよ。
まとめてみるね!
こんにちは。コメ吉です。
都立高校入試の英語の問題形式にスピーキングがテストが追加されるみたいですね。
令和4年11月27日、今年が初年度のようで、中学3年生のみなさんは対策に追われていることだと思います。
コメ吉の子供も中三で都立志望ですので、現在対策に追われています。少し「自分ごと」としてまとめてみたいと思います。
なお、試験に関する情報は東京都が出している「都内公立中学校等に通う生徒及び保護者の皆様へ」といった生徒・保護者向けの案内や、子供からの情報を元に記載しています。
入試英語は変わるか? 高校入試スピーキングテスト (ESAT-J)導入から考える
スピーキングテスト (ESAT-J)とは
概要、入試での重要度
これまでは、英語の四技能のうち「読む、聞く、書く」の三つまでは織り込まれていましたが、都立高校入試としては初めて「話す」技能、スピーキングテストが導入されることになります。
点数
スコアがA〜Fのランクに分かれ、点数がつきます。
| EAST-J結果 | 点数 |
| A | 20点 |
| B | 16点 |
| C | 12点 |
| D | 8点 |
| E | 4点 |
| F | 0点 |
ちなみに採点はフィリピンで行われるようです。8万人にも及ぶ受験生のスピーキングのテストの採点を委託する先として斬新なアイデアと感じました。
オンライン英会話でもフィリピンを利用しているスクールがありますし、確かにコストと質、採点者数を確保するのには一つの案なのかなと感じました。
採点基準がブラックボックスだという批判もあるようですね。この辺りは制度導入後、数年を経て色々見えてくるのかな、と感じています。
総合得点の中の割合
高校入試の総合得点の中では、ESAT-Jの点数は下記の通りになります。
| 学力検査の得点 | 調査書点 | ESAT-Jの結果 | 合計 |
| 500点 5科目✖️100点 | 65点 (5教科×5)+(4教科×5×2) | – | – |
| 700点 (学力検査7 :調書3の比率で換算) | 300点 (学力検査7 :調書3の比率で換算) | 20点 | 1,020点 |
いかがでしょうか。1,020点中の20点なので、新しい手続きや対策に時間を要する割には配点が少ないと感じる方もいらっしゃるのではないでしょうか。
一方で、従来の学力検査、調査書点1,000点の枠とは別枠で加点する方法をとっていることから、英会話を重視している、といった見方もできるかもしれません。
実施方法

テスト専用のタブレット端末・イヤホンマイク・防音用イヤーマフの3点を使用するようです。
専用タブレットに表示される絵を見る、イヤホンマイクで質問を聞く、タブレットに解答音声を録音するといった感じで、これらのツールの操作にも多少慣れが必要なのかなと感じています。
コメ吉の子供が通う中学校では、英語の先生がタブレットのサンプルを紹介する等、生徒に対して事前の周知はされているみたいです。
出題内容
出題内容と評価観点について下の表に記載しています。表の見方としては、PartA「英文を読み上げる」では「発音イントネーション」が評価される、といった感じになります。
| Part | 出題形式 | 出題数 | コミュニケーションの達成度 | 評価の幅広さ 論理性 | 発音イントネーション |
| A | 英文を読み上げる | 2 | – | – | 評価対象 |
| B | 質問を聞いて応答する/意図を伝える | 4 | 評価対象 | – | – |
| C | ストーリーを英語で話す | 1 | 評価対象 | 評価対象 | 評価対象 |
| D | 自分の意見を述べる | 1 | 評価対象 | 評価対象 | 評価対象 |
「ストーリーを英語で話す」や「自分の意見を述べる」などはそれなりに対策をしないと、難しいのかなと感じています。
一方で、使用する英語のレベルは中学校の授業の枠を超えるものではないとのことです。
これまで読んで、聞いて、英作文してきた内容を、更に口頭で出せるようにする、といった練習を日頃の勉強の中に織り込んでいけば良いのかな、と個人的には感じています。
対策についてはこの後、コメントしていきます。
対策

東京都が紹介している無料の教材
東京都が紹介している対策として、過去3回分のEAST-Jの設問動画やタブレットやスマホからアクセス可能な教材として「Tokyo Global Studio」や『中学校英語 「話すこと」 トレーニング』等があります。(上記タイトルで検索すればすぐに見つけられると思います)
どれもフリーで利用可能で、ワークシートも映像&音声もweb上で利用可能です。ちょと使ってみましたが、ストレスなく利用できました。
教材の量もそれなりにありますし、試験運営側の東京都も推奨していることですし、ひとまずこれをやってみることが対策につながるのではないでしょうか。
英検を活用する
英検受験者の方であれば、英検の2次対策(スピーキング)を活用する方法も考えられると思います。特に英検3級は中学校卒業程度の内容になりますので、重なる部分があると思っています。
この点については以下の記事にまとめていますので、ご興味がありましたら以下をご参照頂けますと幸いです。
また、以下は短期間の対策を想定した英検3級の2次対策の書籍になりますので、ESAT-Jの短期対策の一つとして、ご興味がありましたらご覧頂けますと幸いです。
学習塾では対策用の講座が開始
これは有料になりますが、塾側でも対策用の講座や教材を提供しているところもあるようです。問題演習をたくさんこなすことで、本番での応用力がつくかもしれません。
試験導入の意義
この試験の実施目的の一つとして、『生徒の「使える英語力」の育成』が掲げられています。
コメ吉としては、日本人が弱いとされる英会話を入試の科目に組み込むことで、テコ入れするという発想はアリなのかなと感じています。
日本では英語を使わなくても、日常としては全く困らないし、基本的に英語のテレビ番組等もないし、意識的に英語に触れようとしないと、聞く機会も話す機会も、あまりないですよね。
かなり単純な話ですが、入試に出る⇨強制的に取り組まざるを得ない状態⇨英会話に取り組む日本人が増えるという流れを期待しての、入試制度の変更ということだと想像しています。
コメ吉はグローバル企業2社に勤務した経験がありますが、企業側の目線でも、英語を流暢に使える人材はもちろんいるものの、いまだに不足感はあります。
受験制度の不備に対する批判はあるようですが、今回の入試方法の変更で英会話を重視する流れが加速することに期待したいところですね。
最後までお読み頂きありがとうございました。
ESAT-Jにも有効!?中三の子供もオンライン英会話レッスン、クラウティを体験してみましたhttps://comekichi.com/2022/10/09/esat-jにも有効!?中三の子供もオンライン英会話レ/






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